一所延伸灯光的学校

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为了更好地利用学校的资源,以整体形式形成学生,以及提高这些学校的职业培训,从当前课程的结果来看,下一学期将考虑的一些方面学校。

教育部副部长CiraPiñeiroAlonso在2016-2017学年筹备国家研讨会上介绍了当前学年对该部门优先目标的遵守情况的分析,认为虽然工作取得了进展在职业方面,仍有一些兴趣圈子没有关注学校所在地区的优先任务。

他还指出了艺术活动,体育,计算机媒体和学校图书馆的使用,以及志愿者工作的表现,并使学生了解当地的历史,环境,性教育和健康,许多其他补充其整体形成的主题仍然存在缺陷。

在他的展览中突出显示了与培训和改进教师相关的主题。 他以积极的方式认为,超过14 300名教师进入该领域,在教育科学大学的毕业生中,重新加入退休人员,雇用和其他机构,虽然这个数字还不够,特别是在哈瓦那和马坦萨斯等省份。 。

必须克服的另一个方面是,在课堂前有超过47,000名教师没有高等教育水平,他们目前也没有学习,而82%的职业技术教育(ETP)教授通过生产和服务中心。那些必须教授技术科目的人必不可少。

在教育学校的情况下,副部长表示他们正在工作,以便他们有自己的回廊准备充分,因为只有这样才能训练训练有素的教师。

关于教育学校的入口,这是确保小学和学前教育教师覆盖面的基础,地方计划占88.3%,收入最低的地区是哈瓦那,Ciego de Ávila,Mayabeque和青年岛。

CiraPiñeiro解释说,教育部今年的投资计划为98.2%,并详细说明计划Turquino按计划实现百分之百,尽管仍有104所学校应该获得赔偿。

他说,虽然学校网络仍然需要维护和维修,但先驱设施将被纳入计划,因为这是先驱者的要求。

关于改善国民教育体系的过程,他强调,基础中学一般来说成绩最低,并强调去年7月达到高潮的超过124,000名年轻人的研究延续九年级在大学预科中表现良好,其中98.7%的计划覆盖率已达到,而在技术教育方面,只有93.8%的地方被覆盖。

他谈到这样一个事实,即对于接受过技术工人培训的学生来说,周期和保留的效率主要受到影响。 他指出,从高等教育毕业的大学入学率为88.2%。

他还强调,学校网络的重组有利于学校保留,参加课程和提高Turquino计划中心周期的效率。

研讨会将于周日结束,然后省市领导将把这里讨论的问题带到基地,在那里真正决定国家教育体系的成功。

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